在德國的十六個州中﹐已經有九個州議會通過決議批准在公立學校中向穆斯林學生開設伊斯蘭課程。根據德國教育部的法 規﹐開設宗教課程應由本宗教協會提供他們認為正宗的教材和教學大綱﹐因此﹐這九個州的穆斯林協會已同意從2005年開始為全州公立學校的穆斯林學生制定標準的教材和課程。
這是德國穆斯林社會多年艱苦奮鬥的成就﹐他們遭遇過各種阻力和歧視﹐但是穆斯林社會堅持憲法賦予的公民權利﹐信徒的子女在公立學校中接受宗教教育﹐保證信仰權利的公正和自由。 根據穆斯林協會的估計﹐在公立學校中﹐大約有一百萬穆斯林兒童就讀﹐但是政府的數據是七十多萬。 德國穆斯林人口三百四十萬﹐都堅持承認是伊斯蘭信徒﹐所以成為在耶穌教和天主教之後的第三大宗教團體。 例如在黑森州﹐學校中早就有天主教､耶穌教､東正教和猶太教的課程﹐由於國際局勢對伊斯蘭不利﹐2004年穆斯林受到以美國為首的西方社會圍攻﹐因此這個州對執行伊斯蘭信仰自由裹足不前﹐拒絕穆斯林社會的學校伊斯蘭教育要求。 黑森州﹐有七萬多穆斯林學生﹐有些學校穆斯林很集中﹐但是在歐洲伊斯蘭恐懼症的影響下﹐州教育廳遲遲不敢承認伊斯蘭教育的合法性。
他們做初的理由是﹐穆斯林不是同一種文化族裔﹐來自許多不同的國家和文化﹐但是事實表明﹐穆斯林的伊斯蘭信仰比任何宗教都要統一﹐他們都屬於一個全國性伊斯蘭組織。 社會上普遍對伊斯蘭無知﹐他們只看到來自土耳其和北非﹐以及中亞和巴爾幹穆斯林﹐根本不是同一種文化﹐穆斯林社會為了解答這個問題﹐就在1997年成立了伊斯蘭統一組織﹐成為所有穆斯林移民的大保護傘。 在黑森州﹐穆斯林組織代表三十萬信徒﹐超過法定要求的數字﹐成為僅次越最大的耶穌教的社會團體。 在德國南部巴登-符騰堡州﹐州政府五次拒絕了當地穆斯林社會的要求﹐不許可公立學校中出現伊斯蘭教育。 伊斯蘭協會據理力爭﹐多次在法庭上勝訴﹐並且遵照德國憲法﹐制定了一系列伊斯蘭教育的合法文件和教學規劃。 直到去年12月﹐州教育廳服輸﹐最後同意法庭裁決﹐給予穆斯林兒童接受伊斯蘭教育的合法權利。 伊斯蘭教育組織的人員將從2005年開始派駐公立學校監督穆斯林學生每週一次的伊斯蘭教育實施情況﹐因為開始的一年是試驗階段﹐要接受各方面的觀察和鑒定。 德國的伊斯蘭教育獲得許多州的合法批准﹐也是得利於土耳其總理艾爾多安今年1月7日的訪問﹐他代表穆斯林社會向德國總理提出了合理要求﹐提高了德國穆斯林的社會地位。 土耳其總理的要求﹐不僅德國應當根據憲法保證穆斯林的伊斯蘭教育﹐而且土耳其移民兒童也獲得在學校中學習土耳其語文的合法性。 在德國西部萊茵蘭-普法爾茨州﹐公立學校中移民子弟佔32%﹐州教育廳比較容易接受穆斯林社會的要求﹐早在1990年﹐伊斯蘭就是合法的學校每週課程﹐滿足本州內五千多名穆斯林學生的信仰需要。 這個州﹐為穆斯林學生僱佣了七十名伊斯蘭課程教師﹐另有十四名伊斯蘭知識教學輔導員。首都所在的柏林州﹐政治開明﹐政策寬松﹐所有宗教信仰團體都一視同仁﹐在學校的宗教教育中沒有出現任何障礙和阻力。 這個州的教育廳為全國各地樹立了榜樣﹐與地方宗教團體密切合作﹐允許本宗教的協會組織專家編寫教材和決定教學大綱。
伊斯蘭教育是從2001年正式獲得的聯邦議會合法性﹐從那以後﹐政策落實到每個州﹐又是一場耐久的鬥爭過程。 現在爭取到的九個州的伊斯蘭教育權利﹐是因為這九個州的穆斯林人口最集中﹐而且穆斯林社會組織良好﹐表現了強大的民眾呼聲﹔原來屬於“東德”的幾個州﹐穆斯林人口稀少。 德國穆斯林聯盟是全國二十五個不同團體的大聯合組織﹐所有的穆斯林都在伊斯蘭信仰精神上行動統一﹐成為德國社會一個最有組織的社會力量。
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